Apprendre le persan : Les 5 erreurs que font les débutants

Depuis que j’ai commencé à enseigner le persan en 2022, je vois les mêmes petites erreurs revenir très souvent. Elles sont tout à fait normales, mais elles peuvent ralentir la progression si on ne les identifie pas clairement. J’ai donc rassemblé les 5 erreurs que je rencontre le plus souvent. Cette liste vous aidera à les repérer facilement, à les éviter, et ainsi à progresser plus rapidement.

La première erreur que font les personnes qui apprennent le persan, c’est de se tromper dans l’ordre des mots. En français, les phrases suivent l’ordre Sujet – Verbe – Objet, tandis qu’en persan c’est : Sujet – Objet – Verbe.

Par exemple la phrase « Je mange une pomme » se dira en persan « Je une pomme mange »(Man yek sib mi khoram).

Il faut un peu de temps pour s’y habituer, mais pas de panique, ça vient !

Une autre erreur que je constate assez souvent concerne les voyelles « a » et « â ».

En persan, le « a» court se prononce de la même façon que la lettre « a » française, mais il existe également un « â » long. Celui-ci se prononce plus longuement et plus profondément dans la gorge (un peu comme un mélange de [a] et de [o]).

Mes élèves ont tendance à prononcer « a » et « â » de la même façon, ou à les inverser. Dans la plupart des cas, cela ne pose pas trop de problème et un natif persan pourra quand même comprendre ce que vous cherchez à lui dire, mais il arrive que la différence de prononciation change complètement le sens du mot.

Voici quelques exemples :
– Le mot « bad » signifie « mauvais », tandis que « bâd » a pour signification « vent »
– « tab » veut dire « fièvre », alors que « tâb » désigne une « balançoire »
– « kar » a pour traduction « sourd », tandis que « kâr » signifie « travail »
– Pour finir, « tar » se traduit par « mouillé », et « târ » désigne un instrument de musique iranien.

Comme pour l’ordre des mots, il faut du temps et de l’habitude pour différencier les deux voyelles !

En persan, le verbe « être » est le seul verbe a ne pas avoir de terminaison lorsqu’il est conjugué à la troisième personne du singulier présent (il/elle). Or, une fois que les élèves commencent à apprendre à conjuguer les autres verbes et leur terminaison en « ad » à l’écrit (ou « eh » à l’oral), ils ont tendance à ajouter ces mêmes terminaisons à la fin de « ast », et donc à écrire « astad« . En réalité, « ast » (il/elle est) est la bonne conjugaison.

Certains mots persans ressemblent à des mots français, mais attention, même si certains ont un sens assez proche, d’autres n’ont pas du tout la même signification.
Par exemple le mot persan « Mobl » signifie « canapé », et pas n’importe quel meuble.
A l’inverse « Sahra » se dit pour n’importe quel « désert », pas seulement pour celui du Sahara.
Dans la liste des faux amis, on trouve également le mot « Mânto », qui se dit pour une veste longue et légère que portent parfois les femmes (et non pas pour un manteau d’hiver).
Le dernier faux ami, « Rish », est le plus piégeur de tous, car il signifie « barbe ».

Dans la liste des mots que les débutants confondent, il y a les mots « yâ » et « va« . Leur prononciation est très proche, mais leur sens différent.

« Yâ »est une conjonction de coordination qui signifie « ou » en français.
Exemples :
Chây yâ ghahveh? → « Thé ou café ? »
Ketâb yâ majale? → « Livre ou magazine ? »
In yâ ân? → « Ceci ou cela ? » pour présenter deux alternatives ou options dans une phrase.

« Va » est également une conjonction de coordination, mais qui signifie « et » en français.
Exemples :
Ketâb va khodkar → « Livre et stylo »
Man va to → « Moi et toi »
Dustân va khânevâdeh → « Les amis et la famille »

Pour résumer :
« yâ » = ou
« va » = et